Selon un rapport rendu public par le think thank Policy Center for the New South, la sous-performance des élèves marocains est associée à une combinaison complexe de facteurs individuels, familiaux et scolaires, d’où la nécessité d’adopter une approche multidimensionnelle pour la prise en compte de l’ensemble des facteurs et la compréhension de cette sous-performance scolaire.  Censée instruire les jeunes pour une meilleure ascension sociale, l’école marocaine continue de reproduire des inégalités. Un constat alarmant qui vient d’être dressé par le...